“新課程”推進與深化

“新課程”推進與深化—新課標下小學數學練習設計的策略0

［關鍵詞］新課標；練習設計；策略0

策略二：立足課本，注意基礎性1

策略三：抓住重點，注意針對性1

策略四：循序漸進，注意層次性1

策略五：動手操作，注意創新性2

策略六：思想教育，注意思想性2

策略七：訓練思維，注意開放性3

“新課程”推進與深化—新課標下小學數學練習設計的策略

［摘 要］練習不僅是數學教學，也是其他各科教學經常開展的一項實踐活動，它是鞏固知識、運用知識、訓練技能技巧的手段，更是培養學生良好心理品質，促進學生智力發展和能力培養的不可或缺的重要手段。因此，我們在設計練習的時候，要認真鉆研教材，理解編排意圖，根據教材提供的內容、班級的不同、學生知識水平的差異，對教材里習題作適當調整、組合、補充，使之能有基礎性、層次性、針對性、多樣性、開放性、實踐性，能從質、量兩方面適應不同程度學生的需要。

［關鍵詞］新課標；練習設計；策略