“主體參與”體育教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)性研究

“主體參與”體育教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)性研究1

一、問題的提出1

二、研究方法1

三、實(shí)驗(yàn)效果2

四、討論3

五、結(jié)論與建議4

“主體參與”體育教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)性研究

[摘  要] 目前我國正在實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌。小學(xué)體育教育被提升到事關(guān)國家大局的重要位置。傳統(tǒng)的體育教育模式問題凸顯，難以適應(yīng)素質(zhì)教育的基本要求，體育教學(xué)模式改革迫在眉睫。“主體參與型”體育教學(xué)模式是受到廣泛推廣的模式之一。本研究以楊市兩個小學(xué)260名學(xué)生為被試，對于“主體參與型”體育教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)踐研究。具體研究方法采用實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法與跟蹤對比法。研究結(jié)果表明，“主體參與型”體育教學(xué)模式符合我國教育改革實(shí)際需要。該模式通過全方位構(gòu)建學(xué)生的主體地位，全面提高了學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量，為實(shí)施體育教學(xué)模式改革提供有效途徑，并為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。研究還就“主體參與型”體育教學(xué)模式的實(shí)施提出一定建議。  

[關(guān)鍵詞] “主體參與”體育教學(xué)模式  實(shí)驗(yàn)法 調(diào)查法 跟蹤對比法