淺議小學生的問題意識的培養

淺議小學生的問題意識的培養1

[關鍵詞]問題意識   新知教學    多媒體教學1

一、問題意識的喪失1

二、問題意識的培養2

（一）營造自由氛圍,讓孩子充分發表“不同想法”2

（二）設問題情境，使學生想問2

1、聯系生活實際，進行新知教學2

2、結合新知教學，組織實際作業3

3、充分利用多媒體，激發問題火花3

4、開展數學活動，提高應用能力3

5、加強課外實踐，拓寬應用渠道3

（三）教給學生質疑方法，使學生會問3

1、在知識的“結合點”上找問題3

2、從自己不明白、不清楚的地方提問題4

3、從學習的新知中聯想到的地方提問4

（四）你適時適當評價，使學生善問4

淺議小學生的問題意識的培養

 [摘要]培養學生的創新精神，首先要使學生具有問題意識和問題能力。因此問題意識的培養成為一個非常關鍵的問題，然而多年一直強調培養創新精神的我國，目前出現了問題意識的嚴重缺失，造成學生擅長的是解決現成的問題，而不會發現問題。如此下去，我國一個習慣于接受現成的答案而不能產生問題的學生，何來的創新精神和創新能力 ？有位學者曾經指出：“美國的課堂是引導學生發現問題，中國的課堂是著力于幫助學生尋找問題的答案；前者越教孩子的問題就越多，后者越教孩子的問題就越少。孩子的問題越多，創造的欲望就越強烈；反之，問題越少，創造的動力就越小。”這也許就是中國學生普遍缺少創造能力的一個重要因素。注重學生問題意識的培養，則會看到中國的未來的希望。本文通過探討這些問題，提出了一些見解，比較完整的提出建立如何杜絕學生問題意識的喪失和培養問題意識。

[關鍵詞]問題意識   新知教學    多媒體教學