試論小學數學課創新意識的培養

試論小學數學課創新意識的培養0

[關鍵詞] 小學數學 創新意識 培養0

（一）確立“創新教學”的目標0

（二）根據學情“因人因材施教”1

1、實行多層次的教學原則和個別指導的教學原則1

2、處理好“深”與“淺”的關系和“多”與“少”的關系1

二、創設數學情景，精心設計教法2

（一）創設數學情景，激發創新意識2

1、欣賞數學中圖形的美2

2、巧妙結合有關數學的故事2

3、創設問題情境2

（二）精心設計教法，正確處理“教”與“學”的關系2

三、創新教學過程，全面激發興趣3

（一）尊重學生的個性，發展學生的興趣3

（二）活躍課堂氣氛，創新教學過程4

四、精挑巧設練習，挖掘創新潛力5

試論小學數學課創新意識的培養

[摘 要] 創新是小學生潛在而且具有的一種朦朧意識，培養創新意識已成為當今小學教育教學改革研究和實驗的一個重要課題。本文站在小學數學教學的角度，從四個方面試論如何培養小學生的創新意識。首先，要確立創新目標，確保因材施教，這是培養創新意識的重要前提。其次，創設數學情景，精心設計教法則是培養創新意識的重要方法。第三，創新教學過程，全面激發興趣，這是培養學生創新意識的重要過程。最后，精挑巧設練習，挖掘創新潛力，這是培養學生創新意識的重要延伸。學生創新能力的培養是多方位的，既需要教師的主導，也需要學生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學相長。

[關鍵詞] 小學數學 創新意識 培養