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      小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的有效性初探


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      NCXXJY893  小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的有效性初探

      小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的有效性初探1
           一、合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)與意義1
      二、合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及存在問題分析2
      三、提高合作學(xué)習(xí)的有效性的對策4
      (一)、合作學(xué)習(xí)的分組策略5
      (二)、合作學(xué)習(xí)的有序組織5
      1、規(guī)范操作與明確互助合作的角色任務(wù)6
      2、良好合作習(xí)慣的養(yǎng)成6
      (三)、合作學(xué)習(xí)的評價(jià)和反饋7
      (四)、合作學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)7

      小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的有效性初探
      [摘要]合作學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)模式越來越多的運(yùn)用到了日常教學(xué)中來,它為
      學(xué)生提供了充足的運(yùn)用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,減少了學(xué)習(xí)者的焦慮感,同時(shí)增強(qiáng)
      了學(xué)習(xí)者的自信心。然而,這種新的教學(xué)模式運(yùn)用到了實(shí)際教學(xué)中后,一些問題
      也隨之而來,如何解決這些問題,提高英語課堂中合作學(xué)習(xí)的有效性,是值得我
      們探討的一個(gè)問題。本文從合作學(xué)習(xí)的分組策略,合作學(xué)習(xí)的有序組織,合作學(xué)
      習(xí)的評價(jià)和反饋,以及合作學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)這幾個(gè)方面入手,提出了合作學(xué)習(xí)
      的一些技巧和方法,旨在促進(jìn)合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的開展,提高小學(xué)
      英語合作學(xué)習(xí)的有效性。
       [關(guān)鍵詞] 英語合作學(xué)習(xí),存在的問題,有效性



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