小學語文口語交際教學的實踐與探索

小學語文口語交際教學的實踐與探索0

[關鍵詞] 口語交際  立足課堂  肯定評價  親身實踐0

一、立足課堂，搭建寬闊“平臺”0

1．示范引導，提高說話能力1

2．辯論賽場，激發表現欲望1

3．小小舞臺，鍛煉心口合一1

4．課后練習，深化課文主旨1

二、提倡肯定評價，激勵交際信心2

三、引導親身實踐，延伸訓練內容2

1．活動之后話活動2

2．針對突發事件，即興說話3

3．談論熱點話題，發表意見3

4．創造交流機會，坦然相處3

1．《小學語文課程標準》，國家教育部制訂；3

3. 馮建軍，《教育原理》，蘇州大學出版社,2000年版；3

小學語文口語交際教學的實踐與探索

[摘  要]小學教育強化口語交際能力訓練，是社會發展的要求，也是學生終身發展的需要。在教學中，教師要立足課堂，創設情境，為學生搭建寬闊的口語交際“平臺”,激發學生的表現欲望，要提倡肯定評價，激勵學生的交際信心，要引導學生親身實踐，不斷延伸口語訓練的內容，在活動中鍛煉學生心口合一，提高學生的說話能力。

[關鍵詞] 口語交際  立足課堂  肯定評價  親身實踐