小學(xué)研究性學(xué)習(xí)中小組合作探究

小學(xué)研究性學(xué)習(xí)中小組合作探究0

[關(guān)鍵詞] 研究性學(xué)習(xí) 小組合作 意義 實(shí)施 評價(jià)0

一、研究性學(xué)習(xí)中小組合作的意義0

二、研究性學(xué)習(xí)中小組合作的實(shí)施1

（一）研究性學(xué)習(xí)中有效合作的主要策略1

（二）要對合作學(xué)習(xí)的方法予以必要的指導(dǎo)1

（三）合作學(xué)習(xí)要建立在自主探究的基礎(chǔ)上2

（四）、抓住契機(jī)，恰當(dāng)安排小組合作學(xué)習(xí)2

三、研究性學(xué)習(xí)中小組合作的評價(jià)3

小學(xué)研究性學(xué)習(xí)中小組合作探究

[摘 要] 研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種改革，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新教育觀念在教學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)。研究性學(xué)習(xí)需要更為靈活、開放同時(shí)也更為有效的教學(xué)組織形式，需要在更大的時(shí)空范圍內(nèi)將個(gè)人學(xué)習(xí)、班級集體學(xué)習(xí)以及小組合作學(xué)習(xí)合理地穿插結(jié)合，而小組合作學(xué)習(xí)則成為最基本的教學(xué)組織形式。研究性學(xué)習(xí)中的小組合作學(xué)習(xí)，更能突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。小組合作學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)課程組織實(shí)施中的核心問題。文章對小組合作學(xué)習(xí)在研究性學(xué)習(xí)課程中的意義、實(shí)施和評價(jià)等諸多因素作了探討和分析。

[關(guān)鍵詞] 研究性學(xué)習(xí) 小組合作 意義 實(shí)施 評價(jià)