論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的組織策略

論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的組織策略1

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)語(yǔ)文  自主學(xué)習(xí)  必要性  組織策略1

一、自主學(xué)習(xí)的定義1

二、自主學(xué)習(xí)的必要性2

1、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要2

2、自主學(xué)習(xí)是提高課堂效率的需要2

3、自主學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的需要2

三、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的組織策略2

1、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)2

2、加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)3

3、培養(yǎng)自主質(zhì)疑的習(xí)慣3

4、形成合作討論的模式4

四、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)應(yīng)避免的誤區(qū)5

1、自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確5

2、自主學(xué)習(xí)中忽視了教師的指導(dǎo)5

1、《自主課堂》，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001年7月，第一版6

論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的組織策略

[摘 要] 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)就是為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力和發(fā)展能力打好基礎(chǔ)的，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)首先要激發(fā)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，其次加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo) ，第三要培養(yǎng)自主質(zhì)疑的習(xí)慣，第四是形成合作討論的模式。從而在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求，主動(dòng)運(yùn)用的能力，使學(xué)生真正成為課堂的主體。在組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)避免目標(biāo)不明確和忽視了教師指導(dǎo)作用的誤區(qū)。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)語(yǔ)文  自主學(xué)習(xí)  必要性  組織策略