淺談小學英語教學中文化意識滲透的原則與途徑

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NCXXJY759 淺談小學英語教學中文化意識滲透的原則與途徑

淺談小學英語教學中文化意識滲透的原則與途徑1

[關鍵詞] 小學英語文化意識原則途徑1

一、小學英語教學中文化教學的重要性2

二、小學英語教學中文化教學的原則2

（一）實用性原則2

（二）適用性原則3

（三）系統性原則3

三、小學英語教學中文化教學的途徑3

（一）營造寬松民主的教學氛圍，感受和體驗文化3

（二）創設豐富多彩的課堂教學，培養文化意識4

1、在語言教學中傳授文化背景知識4

2、在課堂活動中強化文化意識4

3、在對教材資源挖掘中適時傳播文化5

（三）開展節日民俗活動，增強文化意識5

（四）收集各種信息，感悟文化知識5

（五）注重積極引導，正確對待文化差異6

4、陳原：《社會語言學》，學林出版社，1983年6

淺談小學英語教學中文化意識滲透的原則與途徑

[摘要]語言是文化的載體，通過學習一門外語，學生可以了解異國的文化與社會。Jespersen曾說過：“學習它國的文化是語言教學中最重要的目的”。現在，我們使用的教材越來越多地對文化因素予以重視，融合了有關目標語國家的文化內容。它要求教師將語言與文化教學有機地結合起來，力求在語言教學過程中潛移默化地進行文化教學，探索培養學生跨文化交際能力的途徑。

[關鍵詞] 小學英語文化意識原則途徑

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