小學數學情境教學的策略初探

小學數學情境教學的策略初探0

[關鍵詞]   教學模式   情境創設   設計策略  創設策略   實施策略0

一、 構建課堂情境教學模式的意義和作用0

1.情境教學充分地發揮了大腦兩半球的互補協同作用0

2.情境教學充分運用了人的直觀認識原理1

二、情境設計策略1

1.鉆研教材，挖掘情境1

2.利用視象，進入情境1

3.精心設計，優化情境2

三、情境創設策略2

1.以生活展現情境2

2.以實物演示情境2

3.以圖畫再現情境2

四、課堂情境教學實施策略3

1.以選取合理的情境素材為前提。3

2.以激發學生的問題意識為導向。3

參考文獻3

小學數學情境教學的策略初探

[摘 要]要大面積提高數學教學質量，就必須創建數學課堂教學模式，整體優化數學課堂教學結構。情境教學策略在數學教學設計、創設、實施中，都對學生接受知識和理解數學知識方面有很大的促進作用。數學情境是聯系數學與現實世界的紐帶，是溝通數學與現實生活的橋梁。有效情境的創設策略為課堂教學的成功打下了基礎。

[關鍵詞]   教學模式   情境創設   設計策略  創設策略   實施策略