試論小學生如何在習作中表真情

試論小學生如何在習作中表真情0

一、 小學生在習作中表真情的重要意義0

二、  小學生在習作中表真情存在的主要問題1

三、提高小學生在習作中表真情能力的基本措施1

（一）在閱讀課上，仔細揣摩人物真情1

（二）習作中指導學生追求寫出真話，寫出童趣2

1、“習作指導要利于學生開闊思路，自由表達”2

2、指導學生處理好真情實感與合理虛構的關系2

（三）習作中鼓勵學生有創意、有個性地表達2

1、鼓勵學生自由表達2

2、鼓勵學生有個性的表達2

（四）習作中注意保護學生的悟性與靈性3

試論小學生如何在習作中表真情

摘要：“作文難，難作文。”這句話可以說是大多數學生的共同心聲。如何使學生打消畏難情緒，克服作文要“作”的心理障礙，在每次習作中，樂于動筆，樂于表達？《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》中指出：“在寫作教學中，應注重培養觀察、思考、表達、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。”可見，小學生在習作的內容、情感上應貫穿一個“真”字，在語言、形式上應貫穿一個“活”字。在閱讀教學中，引導從理解內容到體會作者的思想感情，從讀學寫。在習作教學中，把引導學生習作融入生活，寫自己的生活，讓學生自主習作，鼓勵學生有創意、有個性地表達、注意保護學生的悟性和靈性。

關鍵詞：小學生  作文 寫作教學 表達真情實感