期望，點燃學生心中的希望之光

期望，點燃學生心中的希望之光1

一、對“教師期望”的了解1

二、“教師期望”與“學生反饋信息”的相互作用1

(一)正期望下出現(xiàn)的各類情況1

1、高回饋1

2、低回饋——0回饋2

(二)負期望作用下的各類情況2

1、高回饋2

三、合理調(diào)節(jié)教師期望，促使教師期望適度，有效，對學生學業(yè)產(chǎn)生積極的效應3

1、教師是貫徹全面發(fā)展方針培養(yǎng)社會新人的執(zhí)行者。3

（二）教育公平出發(fā)，以科學的智力觀、學生觀為基點，調(diào)節(jié)教師的合理期望3

1、付出愛心，達成師生間的信任3

2、正確評價，激發(fā)學生的自信3

3、對每位學生應抱有積極的期望，幫他們樹立信心4

1、胡繼淵　沈正元　張建華：《淺談成功智力理論及其借鑒》。4

期望，點燃學生心中的希望之光

摘要：對于擁有100名學生的老師來說,教育成功的最高期望值是100%,其中一名學生的成功僅占1%,一名學生的失敗也占1%,這似乎無足輕重.但對與這1%學生的父母來說,受教育成功的期望值是100%,失敗也是100%, 所以，作為老師當然不應該放棄自己的1%，不是嗎？只要教師真正的傾注自己的愛心，全心全意地“愛”學生，對孩子寄予期望，無論是什么樣的孩子都會被感化，都會展示一個全新的自己。

    

關(guān)鍵詞：教師期望 期望效應 積極期望 消極期望