試論小學生數學學習興趣的培養

試論小學生數學學習興趣的培養0

關鍵詞：  興趣  問題  網絡教學  多元化評價0

一、創設問題情境，引發學習興趣0

二、創設應用的機會，誘發學習興趣1

三、引導動手操作，喚起學習興趣1

四、運用生動形象的語言，發展學習興趣2

五、精心設計練習，開展數學游戲、競賽活動，提高學習興趣2

六、充分利用網絡環境的海量信息，激發學習興趣2

七、實施情感教學，以情感激發學習興趣3

八、實施多元化的評價，提高學習興趣3

試論小學生數學學習興趣的培養

摘  要：學習興趣是學生有選擇地、積極而愉快地力求接近或探究某些事物而進行學習的心理傾向，是學習動機中最現實、最活躍地成分。學生學習數學是否有興趣，直接影響到學生學習數學的效果。培養學生學習數學的學習興趣，不僅在當前可以使學生變被動學習為主動，學習得輕松愉快，而且對學生的長遠發展將產生持續性的影響。但是學生的學習興趣不是天生的，要靠后天的引導和培養。本文認為創造生動的、愉快的學習氣氛是數學教學的關鍵環節，同時也是誘發學生求知欲望，產生數學學習動力的前提。因此要充分發揮小學數學中的興趣因素，使其融于教學之中。

關鍵詞：  興趣  問題  網絡教學  多元化評價