淺談小學課堂教學中的豎笛教學

淺談小學課堂教學中的豎笛教學1

一、目前的豎笛教學，依然存在很多的實際問題：1

3、豎笛課堂上壓抑的教學環境2

4、漠視豎笛教學對學生創造能力，開發潛能的培養2

5、教學形式與教學方法上重師授，輕生參與3

6、豎笛教學中只重知識技能的訓練，忽視對音樂樂曲的表現與鑒賞3

1、加強組織規范3

2、正確的吹奏姿勢和呼吸方法4

3、豎笛教學要由淺入深、循序漸進4

4、在開放的課堂氛圍中學習5

5、人人參與、張揚個性，提高學生能力5

6、豎笛教學中滲透研究型學習8

3.《中小學音樂新課程標準》8

淺談小學課堂教學中的豎笛教學

【摘要：在豎笛教學中，教育者創造出良好的教育氛圍，目的就是為了激發學生積極主動，全身心地參與豎笛時間活動，從而使孩子們獲得音樂審美體驗。音樂藝術尤其是豎笛教學更是一種音樂審美愉悅的體驗，沒有親身參與到實踐吹奏的人是不可能獲得這樣的體驗。傳統的“你教我學”、“我聽你講”的教學方式已經新課改中提出培養創造性思維背道而馳。教育的創新，追求的是無權威的學習機制，追求自由、和諧的教學氛圍�！�

【關鍵詞：民主平等   循序漸進   張揚自我   研究性學習】