班級(jí)管理藝術(shù)淺析

一、 班級(jí)管理工作者的自我包裝藝術(shù)1

1、為人師表第一表1

2、守得云開見月明2

3、善解人意施愛有加2

4、能說會(huì)道，說出一個(gè)精彩的世界2

5、游刃有余，教給學(xué)生豐富的知識(shí)3

二、 班級(jí)管理工作者的育人藝術(shù)3

1、貼近學(xué)生，了如指掌。3

2、嚴(yán)愛相濟(jì)，相輔相成3

3、曉之以理，動(dòng)之以情3

4、言行一致，身體力行4

三、班級(jí)管理工作中的創(chuàng)造性4

1、 跳出常規(guī)思維的圈子4

2、開啟你的第三只眼4

3、打開學(xué)生個(gè)性的多棱鏡5

班級(jí)管理藝術(shù)淺析

[內(nèi)容摘要]

教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。班主任是班級(jí)的教育者和組織者，面對(duì)一群可塑性極強(qiáng)的孩子，肩負(fù)培養(yǎng)人，發(fā)展人的重任，光有兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情和態(tài)度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的時(shí)代需求。而應(yīng)該善于針對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展的狀況和當(dāng)代小學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活生動(dòng)的教育方式，由常規(guī)方法上升到藝術(shù)范型，充分體現(xiàn)班級(jí)管理中的藝術(shù)性。這樣就可以不拘一格地發(fā)展小學(xué)生的心智才能，“潤(rùn)物細(xì)無聲”地完成教育任務(wù)。

[關(guān)鍵詞]

自我包裝     育人藝術(shù)     創(chuàng)造性