小學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探

小學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探0

一、問題的提出0

二、小學生創(chuàng)造才能培養(yǎng)的幾要素1

1、觀察是創(chuàng)造的基礎,因而要培養(yǎng)學生的觀察能力1

2、思維是創(chuàng)造的關鍵，必須加強對學生思維引導1

（1）引導學生自學思維能力1

（2）誘導學生質(zhì)疑的思維能力1

（3）指導學生增強自主意識1

（4）強調(diào)基礎知識對實現(xiàn)創(chuàng)造能力的重要性1

（5）重視學生個性發(fā)展2

三、小學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑2

1、為學生營造良好的創(chuàng)新環(huán)境2

2、立足課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力2

（1）設置情境誘發(fā)創(chuàng)造力2

（2）重視自主提問，激活創(chuàng)新思維2

（3）創(chuàng)新樂趣的體驗來自于總結評價3

小學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探

[摘 要]  當今世界，科技發(fā)展突飛猛進，知識經(jīng)濟的效能已嶄露頭角。只有具備創(chuàng)造才能的人，才能適應新經(jīng)濟的要求。如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？這已經(jīng)是擺在素質(zhì)教育面前一個刻不容緩、急待解決的重要課題。筆者在本文中針對小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，總結了小學生創(chuàng)造才能培養(yǎng)的個人體會和心得。創(chuàng)新能力不是一朝一夕能形成的，需要在一定環(huán)境下長期培養(yǎng)、潛移默化的影響，所以我們教師必須營造有利于創(chuàng)新能力形成的創(chuàng)新氛圍。同時，小學生的學習主要是在課堂中度過，為了實現(xiàn)創(chuàng)新的目標，我們必須對目前的課堂教學進行改革，讓課堂充滿創(chuàng)造活力，使課堂教學成為形成創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。

[關鍵詞]  小學生 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)