淺談新課改下小學語文合作學習的教學模式

淺談新課改下小學語文合作學習的教學模式1

[關鍵字]合作學習 群體協作精神 課堂教學步驟1

一、合作學習的作用2

（一）實施“合作學習”可以較大面積地提高教學效益。2

（三）實施“合作學習”教學可以培養學生的群體協作精神2

（四）“合作學習”的實施有助于個性化的學習培養3

二、探索合作學習的教學模式3

（一） 組建調控小組3

（二） 制定切實可行的教學目標4

（三）“合作學習”的課堂教學步驟4

1、 學生自學階段，整體感知課文。4

2、 分組討論階段，教師適時點撥指導4

3、 合作達成階段，強化本課新學知識5

4、 遷移訓練階段，設計開放式課外作業5

淺談新課改下小學語文合作學習的教學模式

[摘要]合作學習是一種促進學生在異質小組中主動地協同的完成學習任務，充分發揮小組的自主性，并以小組總體表現作為獎勵依據的教學理論和策略體系。實施“合作學習”可以較大面積地提高教學效益。實施“合作學習”可以形成“生生互動”的局面，更好地確立學生的主體地位。實施“合作學習”教學可以培養學生的群體協作精神。“合作學習”的實施有助于個性化的學習培養。“合作學習”教學的課堂教學模式，把課堂還給學生，培養了學生分析問題和解決問題的能力，大面積提高了教育教學質量，較好地體現了課堂教學是素質教育主陣地的作用。

[關鍵字]合作學習 群體協作精神 課堂教學步驟