小學語文生成性教學設計略談

小學語文生成性教學設計略談0

【關鍵詞】：預設   生成性   教學設計   新課程理念0

一、概念的辨析1

1、生成性教學1

2、教學設計1

二、進行生成性教學設計的策略1

1、預設生成性的教學目標。1

2、選擇生成性的教學內容。1

3、組織生成性的學習方式。2

4、設計生成性的教學過程。2

四、結論3

小學語文生成性教學設計略談

【內容摘要】課堂教學應是根據學生學習的實際需要，不斷調整、動態發展的過程。教學設計是課堂教學成敗的關鍵。當今課堂，強調“生成”，“生成”的基礎是“預設”，即我們平時所說的“設計”，強調“生成”對教學設計提出了更高的設計理念。我們應該全面理解“生成性教學”和“教學設計”的概念，正確處理動態生成與教學設計之間的關系，在教學實踐中通過預設生成性的教學目標、選擇生成性的教學內容、組織生成性的學習方式、設計生成性的教學過程等手段，努力探索生成性教學設計的策略。做好生成性教學設計，是新課程教學改革的需要，我們要用預設去促進生成，高效地培養學生的語文素養。  

【關鍵詞】：預設   生成性   教學設計   新課程理念