淺析如何引導小學生從生活中提取作文素材

如何引導小學生從生活中提取作文素材1

【關鍵詞】： 作文素材  寫作  興趣  習慣1

（一）素材的內涵1

（二）生活素材在作文中的重要性1

二、獲取作文素材的途徑2

(一) 把作文訓練與集體活動統一起來2

（二）通過讀、看、試、想，積累豐富的作文素材2

1、 讀一讀，從讀學寫，讀寫結合2

2、 看一看，看中積累，獲取素材2

3、 試一試，感知生活，獲取素材3

4、 想一想，補充生活，豐富素材4

三 結束語4

如何引導小學生從生活中提取作文素材

【摘要】：在小學語文教學中，作文教學是一個難點。長期以來，作文教學形成了一種習慣：即脫離學生的生活實際，因而便有了“為了考試而寫作”，“為了寫作而寫作”等訓練。學生越來越感到“沒東西寫”、“不會寫”，視作文為苦差，對作文產生了厭惡心理。因此本文主要探究如何引導小學生從生活中提取作文素材的問題，從作文回歸生活和讓學生做生活的有心人入手，把作文素材與生活實際相聯系，從生活中提取素材，豐富作文的內涵，從而不斷地在學習和生活過程中提高學生的寫作能力。

【關鍵詞】： 作文素材  寫作  興趣  習慣