小學(xué)語文教育與學(xué)生審美能力培養(yǎng)

小學(xué)語文教育與學(xué)生審美能力培養(yǎng)0

[關(guān)鍵詞]  語文教學(xué)  審美能力  培養(yǎng)0

一、審美、審美能力及其重要性0

二、小學(xué)語文教育與培養(yǎng)學(xué)生審美能力的關(guān)系1

1.語言的音樂美1

2.漢字的象意美1

3.漢語的人文美1

4.作品的情感美1

三、小學(xué)語文教育中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)內(nèi)容2

1.培養(yǎng)審美感受能力2

2.培養(yǎng)審美品賞能力2

3.培養(yǎng)審美仿效能力2

4.培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力3

四、小學(xué)語文教育中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的要求3

1.注意方法的科學(xué)性、合理性3

2.注意學(xué)生的發(fā)展性和差異性4

小學(xué)語文教育與學(xué)生審美能力培養(yǎng)

[摘 要] 語文教學(xué)以提高人的素質(zhì)特別是情感培養(yǎng)為主要目標(biāo)。語文教材中凝練優(yōu)美的語言、豐富多彩的形象、引人入勝的意境、強(qiáng)烈真摯的情感，能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)他們對美的追求，有利于學(xué)生觀察能力、思維能力的提高。語文教師要充分利用這些美育資源，在傳授知識的過程中，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)感受教材中審美的內(nèi)容和形式，汲取“美”的營養(yǎng)。本文主要從審美、審美能力及其重要性；小學(xué)語文教育與培養(yǎng)學(xué)生審美能力的關(guān)系；小學(xué)語文教育中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)等幾方面來闡述這一問題。

[關(guān)鍵詞]  語文教學(xué)  審美能力  培養(yǎng)