淺談小學班級管理的激勵策略

淺談小學班級管理的激勵策略1

[關鍵詞]小學班級管理  激勵  策略1

一 、 全員參與——責任激勵1

二 、用數字說話——公平激勵2

三 、讓先進閃光——榮譽激勵2

（一）集體榮譽獎章2

（二）個人榮譽獎章2

四 、情有所依——情感激勵3

五 、學有目標——榜樣激勵3

（一）班主任自身的榜樣力量3

（二）先進人物的榜樣作用4

淺談小學班級管理的激勵策略

[摘要]小學班級管理工作在新的歷史條件下有其自身特殊性、艱巨性和復雜性，合理運用激勵策略，對班級管理能夠起到事半功倍的教育效果。責任激勵，讓每一位小學生都參與班級的管理，培養小學生的主人翁責任感；公平激勵，實行量化管理，用數學說話，把公平落到實處，敦促小學生施趕超之行；榮譽激勵，找學生的閃光點，及時給予肯定與表揚，促使小學生把一時的進步變為永恒的品質；情感激勵，走進小學生的情感世界，與小學生的情感零距離接觸，引導小學生走向健康、向上的生活軌道；榜樣激勵，利用榜樣無窮的的感召力，引起學生感情上的共鳴，給學生以鼓舞、鞭策，激起學生模仿和追趕的愿望。科學地運用激勵手段為班級管理服務，能使小學班級按著所期望的目標發展，使班級成為一個團結奮進、蓬勃向上的集體。

[關鍵詞]小學班級管理  激勵  策略