論如何在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力

在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維1

一、創(chuàng)新思維的內涵1

二、語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的著眼點1

（一）創(chuàng)設良好氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識1

（二）善待學生的質疑，培養(yǎng)想象力，訓練創(chuàng)新思維2

（三）優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維2

（四）選點激辯，培養(yǎng)思維的變通力2

三、我在語文教學實踐中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的經驗與體會3

（一）確立正確的創(chuàng)造性思維訓練目標3

（二）創(chuàng)造機會，提高學生參與熱情3

1、課堂交流，碰撞智慧的火花3

2、課外實踐，拓展知識的廣度3

（三）創(chuàng)設適宜的情境3

1、創(chuàng)設質疑情境，變“機械接受”為“主動動探究”3

2、創(chuàng)設交流情境，既要“個人競爭”又要“集體合作”3

（四）手腦并用，激發(fā)學生創(chuàng)造興趣4

在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

[摘 要] 全面推進素質教育,培養(yǎng)適應二十一世紀現代化建設需要的社會主義現代經的新人,是當今我們教育的緊迫任務,在當前教育實踐中,圍繞教師服從型的學生占大多數,敢于有獨立見解和創(chuàng)新意識的學生很少,所以,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識很重要。在教學中要創(chuàng)設良好氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，善待學生的質疑，培養(yǎng)想象力，同中求異，培養(yǎng)思維的獨創(chuàng)力。 [關鍵詞] 培養(yǎng)　　語文　　創(chuàng)新思維   思維變通力