小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)的策略研究

小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)的策略研究1

[關(guān)鍵詞]作文教學(xué) 素材 問(wèn)題 措施1

一、 作文教學(xué)中存在的問(wèn)題及原因1

（一） 作文教學(xué)中存在的問(wèn)題1

1、 暢所欲言中學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)時(shí)語(yǔ)言整理能力差2

2、 口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)為書面語(yǔ)言的整理能力不熟練2

3、 學(xué)生的作文素材偏少2

（二） 作文教學(xué)中存在問(wèn)題的原因2

1、 課堂上學(xué)生口頭表達(dá)時(shí)間及覆蓋面不夠2

2、 書面整理時(shí)比口頭表達(dá)時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)病多2

3、 學(xué)生對(duì)于教材中的作文方向接觸不多（如外出旅游）2

二、 改善作文教學(xué)后的成效2

1、 作文中的語(yǔ)病越來(lái)越少、口頭表達(dá)越來(lái)越好3

2、 作文涉及的面越來(lái)越廣，作文內(nèi)容越來(lái)越有真實(shí)感3

3、 作文成績(jī)有所提高3

三、 改善現(xiàn)作文教學(xué)的幾點(diǎn)措施3

1、 給學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間的口頭能力表達(dá)3

2、 借助各種媒體資料讓學(xué)生盡量多了解戶外世界3

3、 作文的選題方向盡量更貼近學(xué)生生活4

小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)的策略研究

[摘 要]小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)，它包括小學(xué)低年級(jí)的說(shuō)話和寫話，也包括中高年級(jí)的習(xí)作教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的教學(xué)目的規(guī)定：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。”小學(xué)作文教學(xué)的總要求是：能把自己的見(jiàn)聞、感受和想象寫出來(lái)，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)，有一定條理，語(yǔ)句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆，認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。在現(xiàn)實(shí)作文教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不管在學(xué)生說(shuō)話練習(xí)中，還是在學(xué)生習(xí)作中，都存在不少問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]作文教學(xué) 素材 問(wèn)題 措施