家校合作對小學學生教育的探討與研究

家校合作對小學學生教育的探討與研究0

[關鍵詞]家校合作 小學教育 家校交流0

一、家校合作教育方式的現狀0

1、無序性。1

2、單向性。1

3、被動性。1

4、隨意性。1

二、小學學生家校合作的特殊背景1

1、學生個性的突現1

2、學生家長教育意識的發展。2

三、拓寬家校交流渠道，形成家校協作合力2

1、家校聯系冊的配合使用。2

2、家長會方式方法的改進。2

3、使校報成為家校交流的新載體2

4、組織各種調查，共同探討教育大事。2

四、利用豐富的家庭教育資源，開展多樣的家校協同活動3

五、推廣成功教育經驗，提升家庭教育品味3

家校合作對小學學生教育的探討與研究

[摘要]新時期開展家校合作教育的意義 全面推進素質教育,單靠學校教育教學改革是不夠的,要實現培養高素質人才的目標,必須構建一個教師、家長共同參與,學校、家庭、社會形成合力并共同發揮作用的開放的、立體的大教育環境。而家校合作教育則有利于做到優勢互補。以往我們的家庭教育研究更多關注的是家庭教育應該怎么搞,學校如何幫助家長提高家庭教育的質量和效率,家庭如何與學校配合實施教育。現在,我們從家校合作教育這一角度來研究這一問題,更符合時代發展的要求。本文通過對家校合作教育方式的現狀，小學學生家校合作的特殊背景，拓寬家校交流的渠道，形成家校協作合力等幾方面，研究探討家校合作對小學學生的教育影響。

[關鍵詞]家校合作 小學教育 家校交流