小學數學教學情境創設有效性的案例研

小學數學教學情境創設有效性的案例研1

一、 情境創設的必要性1

二、 有效情境的標準1

（一） 有效的情境應當能激發學生的學習興趣1

（二）有效的情境應當有利于學生進行主動的探究活動2

     （三）有效的情境應當有數學味2

三、 如何在教學中創設有效的情境3

（一）創設有效的情境，使導入更有價值3

1、聯系生活實際創設情境，導入新課3

2 、設置認知沖突創設情境，導入新課，3

3 、構建開放性問題創設情境，導入新課4

（二）創設有效的情境，使探究活動更有成效5

1、用好教材中的主題情境圖5

2、創設操作情境，留給學生動手動腦的時空6

2、小組討論測量方法6

3、 分組匯報，集體交流，糾錯反饋6

小學數學教學情境創設有效性的案例研

[摘 要]情境創設，是小學數學教學中常用的一種策略，在小學數學課堂中，情境創設是十分必要的。有效的情境創設，應當能夠激發學生的學習興趣；應當有利于學生進行自主的探究活動；應當有“數學味”。情境創設可以貫穿于整個課堂教學過程。

[關鍵詞]小學數學 情境創設 有效情境 案例分析