培養學生學習習慣的策略研究

學生預習習慣的策略研究1

一、培養良好習慣的意義1

二、良好學習習慣內容1

（1）按計劃學習的習慣1

（2）專時專用、講求效益的習慣1

（3）獨立鉆研、善于思考的習慣2

（4）自學的習慣2

三、培養學生良好學習習慣策略2

（一）、要從小節開始，持之以恒。2

（二）、要激發學生的興趣。2

（三）、培養學生的自信心。3

（四）、加強個別輔導。3

參考文獻3

 

學生預習習慣的策略研究

[摘要]習慣是人們長期養成的不易改變的語言、思維、行為方式，是在人頭腦中形成的一系列條件反射，這種條件反射是在重復出現而有規律的刺激下形成的比較穩固的神經聯系系統。它是條件反射長期積累、強化以致形成的一種定型。習慣一經形成就具有穩定的特性，成為一種自動化行為。好習慣可以使人受益終生，不良習慣也將貽害無窮。良好的學習習慣對于學生成長成才起著十分重要的作用。對小學生來說，善于獨立思考，能夠科學利用時間，正確處理學習與娛樂的關系等等，都是應當養成的良好習慣。

[關鍵詞]預習  預習習慣  能力

一、培養良好習慣的意義

現代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”在教育實踐中針對小學年級學生的特點，充分重視對其行為習慣的培養，著力為學生一生的發展鋪就了一條成功的道路，為孩子明天的成功播下了金色的種子。小學生學生良好行為習慣的培養，必須堅持形式和方法的多樣化，采用漸進的方式，