論小學(xué)生行為塑造與矯正

小學(xué)生行為塑造與矯正1

一、小學(xué)生行為現(xiàn)狀介紹及原因分析2

二、學(xué)生行為塑造的策略3

1、行為塑造要尊重孩子的主人地位3

2、行為塑造要按層次進(jìn)行，抓住關(guān)鍵期3

三、小學(xué)生行為矯正的原則3

1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近小學(xué)生的原則3

2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則4

3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則4

4、堅持集體教育與個別教育相結(jié)合的原則4

5、保持教育的連續(xù)性和一致性的原則4

四、小學(xué)生行為矯正的方法4

1、開設(shè)心理健康教育課，建立和完善心理健康教育與輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)4

2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，在教學(xué)中滲透健康人格教育4

（1）在教學(xué)思想上滲透5

（2）在教學(xué)內(nèi)容上滲透5

（3）在教學(xué)方法上滲透5

（4）以學(xué)生為中心，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣5

3、保護(hù)自尊心，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感6

4、針對學(xué)生的個別差異，采取靈活多樣的教育措施6

2、吳宗憲：《青少年不良行為的矯治》，心理學(xué)函授大學(xué)教程6

5、國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程《心理咨詢師·基礎(chǔ)知識》，2005年6

致 謝6

小學(xué)生行為塑造與矯正

【摘要】對小學(xué)生行為塑造、矯正的探討，源于心理學(xué)對行為改變技術(shù)的研究。如何讓小學(xué)生改變不良行為以及培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是老師和家長費(fèi)盡腦子的事情。本文就小學(xué)生行為塑造的策略和行為矯正的一些方法的探討，以期對學(xué)生的教育提供一些幫助，讓小學(xué)生能在小學(xué)階段健康成長。研究和矯治小學(xué)生的不良行為具有很重要的意義。大量的研究表明，小學(xué)生不良行為是產(chǎn)生刑事犯罪的重要先兆，大量的刑事犯罪是由輕微的不良行為演變、轉(zhuǎn)化而來的，及早矯治不良行為就能避免大量刑事犯罪的產(chǎn)生。在現(xiàn)實生活中，人們往往會遇到小學(xué)生的不良行為，但是缺乏有效的處置方法，因而造成了很多悲劇性事件。小學(xué)生正處在人生發(fā)展的特殊時期，很容易發(fā)生各種不良行為，研究不良行為的矯正規(guī)律，可以讓小學(xué)生自己或有關(guān)的人員（父母、教師、社會工作者等）了解小學(xué)生不良行為的表現(xiàn)、運(yùn)用正確的原理與方法及時發(fā)現(xiàn)和矯正不良行為，從而健康成長。最終成為對社會有用的人。

【關(guān)鍵詞】行為  塑造  矯正  策略方法