淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中人文精神的滲透

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中人文精神的滲透0

[關(guān)鍵詞]人文精神  數(shù)學(xué)教學(xué)   滲透0

1. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)中的美。0

5.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自律、自強(qiáng)的精神。0

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)人文精神的途徑1

1、挖掘人文素材，塑造高尚人格1

2、搭建探究平臺，培養(yǎng)思維品質(zhì)1

3、體驗(yàn)知識的生成和創(chuàng)造過程1

4、運(yùn)用情感評價(jià)，給予人文關(guān)懷2

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中人文精神的滲透

[摘要]人文精神是指知識、觀念、情感等多種因素綜合而成的一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，表現(xiàn)為人的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)。人文精神是現(xiàn)代社會公正、文明、健康、祥和等社會目標(biāo)的一個(gè)根本支撐點(diǎn)，同時(shí)也是現(xiàn)代社會進(jìn)步和發(fā)展的一種強(qiáng)大動力，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)。數(shù)學(xué)教學(xué)活動是培養(yǎng)人的新思想、新觀念、新精神的催化劑，也必定有著其人文性的一面。小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的人文教學(xué)優(yōu)勢，把傳遞人類文化的價(jià)值觀念和倫理道德觀念與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，使數(shù)學(xué)教學(xué)脫去僵硬的外衣，把各種人文因素在教學(xué)過程中優(yōu)化組合，滋潤滲透，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)處處顯露出鮮活的生機(jī)，洋溢出生命的情趣，充滿著人性和智慧，使學(xué)生徜徉在濃濃的人文氛圍中，潛移默化地形成一定的人文修養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]人文精神  數(shù)學(xué)教學(xué)   滲透