淺談小學綜合實踐課的組織與實施

淺談小學綜合實踐課的組織與實施1

【關鍵詞】：綜合實踐課 組織 實施 小學1

一、綜合實踐課之“特點”2

1、讓學生學生活技能2

2、以學生為主，以學生活動為主2

3、讓學生自己選擇內容2

4、 因材施教3

二、綜合實踐課之“實施”3

1、加強師資培訓，搞好師資隊伍建設3

2、利用本土資源，搞好課程開發3

3、 認真做好準備工作4

4、 學生自主探索和實踐。5

5、總結匯報交流。5

三、綜合實踐課之“深化”6

1、深化學科知識和思想教育，是綜合實踐課的重要任務。6

3、注意課題銜接和反饋，以保持教育的長效性。7

淺談小學綜合實踐課的組織與實施

【摘要】：圍繞小學綜合實踐活動課程的開展目的，本文扼要闡述了其組織與實施方法，提出我們需要綜合實踐這門實踐性強的課程來彌補課程中缺乏實踐性活動的這一缺憾。小學綜合實踐課不是以往的“興趣班”、“活動課”，而是一門綜合性的培養學生實踐與創新能力、實踐能力、動手能力等綜合能力的必修課，要開展得有特色、有創造性、有實用性。本文在推動如何開展有利于提高學生的創新能力、實踐能力以及自主學習能力的綜合實踐課上有一定良好的效果。

【關鍵詞】：綜合實踐課 組織 實施 小學 

教基[2001]17號指出：“綜合實踐活動課程是指在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動，他是基于學生經驗，密切聯系學生的生活和社會實際，體現對知識綜合應用的學習活動。它主要包括信息技術教育、研究