淺談小學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

淺談小學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)疑能力培養(yǎng)1

關(guān)鍵詞   小學(xué)語(yǔ)文    質(zhì)疑能力   方法1

一、 創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，使學(xué)生有“疑”敢“問(wèn)”1

二、 教給質(zhì)疑的方法，使學(xué)生有“疑”會(huì)“問(wèn)”2

三、 開展多樣的活動(dòng)，使學(xué)生有“疑”樂(lè)“問(wèn)”3

四、 提供合適的契機(jī)，使學(xué)生見“疑”必“問(wèn)”3

（一）課始提問(wèn)3

（二）課中提問(wèn)3

（三）課尾提問(wèn)3

淺談小學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)疑能力培養(yǎng)

摘要   培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力對(duì)學(xué)生智力的發(fā)展和素質(zhì)的提高是極為重要的。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，其次應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的質(zhì)疑方法，還應(yīng)盡量多地給學(xué)生提供質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，使質(zhì)疑問(wèn)難成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)、自覺(jué)地發(fā)展。

關(guān)鍵詞   小學(xué)語(yǔ)文    質(zhì)疑能力   方法    

    質(zhì)疑是思維的開端，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。質(zhì)疑，也是突出主體，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程的重要體現(xiàn)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極思維，從而培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，是學(xué)生求知、掌握學(xué)習(xí)方法的基點(diǎn)。讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的重要體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，使學(xué)生善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于在課堂上提出問(wèn)題，并能提出高質(zhì)量的問(wèn)題，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不懈努力。才能取得滿意的效果。那么，在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力呢？