少兒國畫教學誤區及其應對策略

少兒國畫教學誤區及其應對策略1

一、 少兒國畫教學的背景及意義1

（一） 少兒國畫教學的背景1

（二） 少兒國畫教學的意義1

二、 小學國畫教學出現的問題及原因1

（一）小學國畫教學誤區1

1、只注重實際的國畫學習而忽視興趣的培養1

（二）小學國畫教學中問題存在的原因2

1.家長的教育目的、動機不當2

2.用成人化的眼光來評價孩子作品3

三、應對國畫教學中出現問題的解決策略3

畢業論文提綱4

一、國畫教學的背景及意義.4

二、小學國畫教學存在的問題及原因；4

（一）小學國畫教學存在的問題4

（二）小學國畫教學問題存在的原因4

三、解決上述問題的策略：4

少兒國畫教學誤區及其應對策略

［摘要］中國畫又稱為水墨畫，是中華民族優秀傳統文化的一部分，具有光輝燦爛的歷史，他與西方繪畫不同，有其獨特的藝術風貌，在世界美術史上有著不可替代的地位。長期以來，美術教學一直以繪畫為主，手工為輔，單獨的國畫教學課程幾乎沒有，有的也只是將毛筆作為勾線筆來用，缺乏對國畫神韻的正確釋。對少兒進行國畫教學，無疑是少兒畫種的一大豐富，同時也提高了少兒對美術活動的興趣，能起到較好的教育效果。此外對少兒藝術能力的提高也具有重要意義。

［關鍵詞］  國畫教學  誤區  策略  

國畫是我國傳統藝術，歷史悠久、風格獨特，具有很高的藝術成就，深受國內外廣大人民的喜愛。從小培養少兒對本民族藝術的興趣和愛好是我們教育工作者的責任。