小議數學開放性問題教學

小議數學開放性問題教學1

一、實施開放性問題教學的目的、意義1

二、實施數學開放性問題教學所必備的條件2

（一）、實施數學開放性問題教學中的意識培養2

1、教師在數學開放性問題教學中的意識培養2

2、學生在數學開放性問題教學中的意識培養2

（二）、實施開放性問題依賴于良好的教學情境2

1、創設平等的師生關系2

2、創設自由的思維環境3

三、實施數學開放性問題教學的一般過程。4

（一）、出示開放性問題4

（二）、學生分組討論4

（三）、匯報討論結果4

（四）、集體討論驗證結果4

（五）、學生再次分組討論、匯報討論結果、集體討論驗證結果5

（六）、問題總結5

小議數學開放性問題教學

[摘要]在實施素質教育的今天，培養小學生對數學的積極態度，使學生體驗做數學的樂趣，提高小學生的數學素質，已成為小學數學教學十分重要的任務。因此，加強對小學數學開放題的研究就顯得十分有意義。本文探討實施數學開放性問題教學的目的、意義以及所必備的條件，深入分析實施數學開放性問題教學的一般過程。

[關鍵詞]開放性問題 意識培養 教學情境 過程

一、實施開放性問題教學的目的、意義

（一）、開放性問題教學有利于學生技能與能力的培養。“開放性”問題在教學中的出現改變了以往傳統的教學提問模式。學生能夠在廣闊的思維空間中，動腦、動口、動手，找到更多的方法，更好的方法；在整個教學過程中學生