小學(xué)音樂教學(xué)中的審美教育

小學(xué)音樂教學(xué)中的審美教育0

[關(guān)鍵詞]審美 音樂 情感體驗(yàn)0

二．創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境，營造美的氛圍，讓學(xué)生在課前就有美的感染1

三．音樂教育要以情感人，讓學(xué)生通過情感體驗(yàn)感受音樂之美1

四.音樂教學(xué)要注意發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美的能力2

小學(xué)音樂教學(xué)中的審美教育

[摘要] 以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，是音樂課程最基本的理念。前者要求音樂課堂教學(xué)要以藝術(shù)為本質(zhì)來開展教育教學(xué)活動；而后者則要求以學(xué)生為中心，在教育教學(xué)活動中進(jìn)行、滲透審美教育。如何在音樂教育中滲透審美教育？可以通過讓學(xué)生了解音樂，感受音樂之美；可以通過創(chuàng)設(shè)音樂情境讓學(xué)生體驗(yàn)美；可以讓學(xué)生體會音樂情感，感受音樂的情感之美；可以讓學(xué)生根據(jù)音樂發(fā)揮自己的想象力，來創(chuàng)造美，這四方面來滲透審美教育！

[關(guān)鍵詞]審美 音樂 情感體驗(yàn)

“開啟人類智慧的鑰匙有3把：一把是數(shù)學(xué)，一把是字母，一把是音符。”雨果的這句名言道出了音樂教育對提高民族素質(zhì)的重要性。蘇霍姆林斯基也說過：“從音樂教育的目的看，音樂教育首先是人的教育”。因而我們必須把教學(xué)思想從純技能技巧型轉(zhuǎn)向素質(zhì)型上來，明白音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，而首先是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。即在教學(xué)中從育人出發(fā)，以審美為核心，以興趣愛好為動力；以美感人，以情動人的審美活動中凈化心靈、陶冶情操、豐富情感、啟迪智慧，使學(xué)生的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力得到提高，進(jìn)而增強(qiáng)審美素質(zhì)，提高音樂藝術(shù)能力，造就全面發(fā)展的人才。