小學教師激勵后進生方法的研究

小學教師激勵后進生方法的研究1

[關鍵詞]小學教師 激勵 后進生 方法研究1

一、本班級英語后進生形成的原因1

1、 環境原因2

2、 家庭原因2

3、學校原因2

4、自身原因2

一、 多方面探索途徑，激勵后進生進步3

一、 情感激勵，以人為本，搭建師生之間友好關系3

1、抓住優點，語言激勵，給后進生自信感3

3、 培養學習興趣，引導思索4

4、設置低目標，讓后進生體會到戰勝困難獲取成功的喜悅4

5、 人際激勵，給后進生團結感5

6、 豐富他們的精神生活5

7、鼓勵父母要以賞識的眼光，培養孩子的自信心5

小學教師激勵后進生方法的研究

[摘要]每個年級都有學習成績不好而又不遵守校規校紀的學生，一般稱之為后進生。后進生雖然只有少數，但是他們的活動量大，對班級的形成產生負面影響較多，對后進生處理不當，不但可能毀其一生，而且還可能給社會治安帶來危害。因此，轉化后進生是小學教師工作中重要的一部分，所以，在解決后進生問題中做到：優化教師環境，柔和認真負責的教師態度，優秀的學生榜樣，與家長的適時溝通和學生檔案的建立之間合理有效結合，達到創建一個和諧上進的班級，讓后進生與優秀生共同發展和進步。

[關鍵詞]小學教師 激勵 后進生 方法研究