小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)有效策略研究

[摘要] 培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的之一。隨著新課程改革的不斷深入，計算教學(xué)發(fā)生了許多可喜的變化，如：教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式煥然一新，注重情境創(chuàng)設(shè)，加強了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視學(xué)生的自主探索、合作交流，注重算法多樣化等等，取得了令人矚目的成績。然而與之不相稱的是有不少地方、不少學(xué)生的計算能力有明顯弱化趨勢，主要表現(xiàn)在與以前的同年級學(xué)生相比計算能力不高，正確率低，速度慢等方面。造成這種局面的原因是多方面的，需要我們認真調(diào)查分析。因此，如何提高計算教學(xué)的有效性，如何提高學(xué)生的計算能力也就成了一個迫切需要解決的問題。

[關(guān)鍵詞] 計算教學(xué)；提高；學(xué)生；計算能力；策略  

計算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計算所占的比重很大，學(xué)生計算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。無論做什么樣的題，無論解題思路如何，結(jié)果都要通過計算來落實。可見學(xué)生的計算能力在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。提高學(xué)生的計算能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，有助于樹立學(xué)生的認真、細致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。