將情景教學進行到底

將情景教學進行到底1

【關鍵詞】挑戰性          激發1

一、注重情景的探究，激發創新能力1

二、強化情境的互動性，營造創新氛圍2

三、突出情境的開放性，多角度思維。2

四,超越情境，突破定勢思維3

將情景教學進行到底

【摘要】 小學英語教學主要是靠學生活動來進行說話訓練。英語作為一門語言，僅是死記硬背單詞、句子學生是不會取得很好效果的。特別是低年級的學生，在不要求寫的情況下，要會說、會在不同的場合中運用所學的句子，教師在教學中就必須要開展多種活動情景來進行教學。在情境中提出問題，在情境中展開沖突，激發挑戰性, 營造創新氛圍. 在情境中揭示矛盾，誘發求知欲, 突出情境的開放性，培養創新思維。

【關鍵詞】挑戰性          激發

在如今所有的學英語的孩子當中，每個孩子都有一個響亮的英文名，有的是他們自己取的，有的是他們老師給他們取的。這一被很多家長認為是時尚象征的做法其實用最簡單的方法意味著一個理念——“情景教學”。 在進行Good morning, Good afternoon, Good evening及Good night的句型操練時，在黑板上畫一只鐘的簡筆畫，隨著時針、分針的不斷變化要求學生做出準確的反應；在教表示色彩的形容詞時，設制一個會轉動的可固定在墻上的小圓卡，里面有不同顏色的小扇形，并固定一個始終