如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)1

【關(guān)鍵詞】：數(shù)學(xué)教學(xué)   人文素養(yǎng)   課堂教學(xué)   教學(xué)評價1

一、 創(chuàng)設(shè)富有人文氣息的數(shù)學(xué)課堂1

1、 讓學(xué)生在求知的欲望中增強(qiáng)探索的勇氣1

2、 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時陶冶情操2

3、 讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中增長自信2

二、體現(xiàn)蘊(yùn)涵人文關(guān)懷的數(shù)學(xué)教學(xué)評價2

1、給學(xué)生自我評價和自我反思的機(jī)會3

2、正確對待學(xué)生的個別差異3

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)   

 【摘要】：我們的數(shù)學(xué)課堂被太多的計(jì)算與練習(xí)所代替，這對學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展是非常不利的。雖然人文科學(xué)以語文、歷史之類課程為主，但在數(shù)學(xué)課堂上，通過創(chuàng)設(shè)問題情境等手段，同樣能在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】：數(shù)學(xué)教學(xué)   人文素養(yǎng)   課堂教學(xué)   教學(xué)評價