培養(yǎng)學生的問題意識，提高解決問題的能力

——淺議在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展小學生的問題意識1

[關鍵詞]  問題意識 英語課堂教學 解決問題1

一、解決問題在素質(zhì)教育中占的地位1

二、概念的界定：1

三、專家們對問題意識的認識2

四、在實踐中探索如何培養(yǎng)學生的問題意識2

⑴情景激趣，渲染問題的背景色2

培養(yǎng)學生的問題意識，提高解決問題的能力

——淺議在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展小學生的問題意識

[摘要]  所謂問題意識，是指學生在認知活動中，去發(fā)現(xiàn)問題，并驅(qū)動其運用已有知識積極探索問題的心理狀態(tài)。問題意識不僅體現(xiàn)了個體思維的靈活性和深刻性，也反映了思維的獨立性和創(chuàng)造性。傳統(tǒng)教學忽視了學生問題意識的激發(fā)和培養(yǎng)，學生普遍不善于提出問題。在新課程標準下，在小學英語課堂中，可以從以下四個方面來培養(yǎng)和強化學生的問題意識: 1.渲染問題的背景2.拓寬問題的深度3.豐富問題的內(nèi)涵; 4.促進問題的延伸。

[關鍵詞]  問題意識 英語課堂教學 解決問題