農村小學英語教學的現狀與思考

農村小學英語教學的現狀與思考1

一、調查的目的及原因1

二、調查時間1

三、調查內容1

四、調查方法與過程1

五、調查結論及分析2

六、思考與建議3

農村小學英語教學的現狀與思考

［摘要］城關地處關中腹地，經濟并不算落后，交通便捷信息比較暢通，但多少年來，經過學校老師的主觀努力，小學英語教學始終走不出低谷，通過對城關鎮小學英語現狀的調查分析，找出了英語教學質量不高的原因，一方面客觀上學生缺少語言環境，導致多數學生厭學情緒嚴重。二一方面學校也缺少有利于提高學生英語知識和情感態度的輔助性教學設施，致使學生學習感到平淡、枯燥，而最重要的最根本的的原因則是教師的專業知識，教學業務水平的低下是導致英語教學質量不高的問題癥結。這一結論的得出：對于教育行政，業務主管部門和學校管理者對今后如何提高農村小學英語教學質量具有頗為實際的參考價值 。

［關鍵詞］農村小學    英語教學    現狀調查