關于幼兒自我概念形成與獲得的探討

關于幼兒自我意識概念形成與獲得的探討1

【關鍵詞】幼兒   自我概念   獲得方式    教育策略1

一、幼兒自我概念的概述2

（一）自我概念的含義2

（二）幼兒我概念的形成與發展需要具備的前提條件2

（1）幼兒對自己呈現給他人的形象的想象2

（2）幼兒對他人關于自己的評價的想象2

（3）幼兒的自我情感2

2﹒社會發展認知水平2

（1）直覺性思維和具體形象性思維的階段2

（2）個體的觀點采擇能力和社會比較能力的發展3

二、影響幼兒自我概念獲得的因素3

1﹒教師教育行為對學前兒童自我概念形成的影響3

（1）師幼互動對幼兒自我概念獲得的影響3

（2）教師的性格特征對幼兒自我概念獲得的影響3

（3）教師的教育方法、手段對幼兒自我概念獲得的影響3

2﹒同伴關系對幼兒自我概念獲得的影響4

（1）受歡迎幼兒對自我概念獲得的影響4

（2）被拒斥幼兒對自我概念獲得的影響4

（3）被忽視幼兒對自我概念獲得的影響4

3﹒家長評價對幼兒自我概念獲得的影響4

（1）積極的評價4

（2）消極的評價4

三、幼兒自我概念獲得的教育策略4

1﹒給幼兒充分的尊重和良好的教育，幫助其形成正確的自我概念4

2﹒給幼兒自我實現和成功體驗的機會，培養其自信心5

3﹒給兒童交往和對話的權利與機會，使其學會自我評價5

4﹒給兒童提供多元的、有效地訓練，使其學會自我控制5

關于幼兒自我意識概念形成與獲得的探討

【摘要】幼兒從出生起既是一個獨特的人，又是一個社會的人。人除了認識客觀世界外，還要認識自己的一切。幼兒期是幼兒自我概念的形成時期，引導幼兒形成積極的自我概念是幼兒社會化教育的重要內容。只有幫助幼兒很好的獲得自我的概念，才能讓幼兒有更好的發展。

【關鍵詞】幼兒   自我概念   獲得方式    教育策略