論如何在兒童詩教學中開展審美教育

現代兒童詩富含音樂美、繪畫美、情感美、意境美等，又充滿童真童趣，特別迎合兒童的心理發展需求，誦讀品析童詩對兒童審美能力的形成和發展有重大意義，是審美教育重要的媒介之一。兒童正處于形成認知的階段，是培養審美能力的最佳時期。兒童詩在孩子成長過程以及語文學習中起著重要作用。而在當下的兒童詩教學中，還存在審美教育不足的情況。在現代兒童詩課堂教學中，教師要革新理念，從思想上重視利用兒童詩進行審美教育，可通過創設情境、多樣誦讀、啟發品析、和鼓勵創作等途徑，引導學生走進童詩、感知童詩、創作童詩，從中感受語文的魅力，獲得語文素養和審美能力的提升。

關鍵詞　小學語文；兒童詩教學；審美教育

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摘要I

引言1

一、兒童詩對審美教育的重要性2

（一）詩歌對兒童成長有重要作用2

（二）教材中詩歌比重大2

二、兒童詩教學現狀簡析3

（一）輕視兒童詩教學的現象廣泛存在3

（二）兒童詩教學中審美教育不足3

三、在兒童詩教學中開展審美教育的策略4

（一）教室理念革新4

1注重創造性使用教材4

2以兒童視角設計教學目標4

3課內外結合，做好閱讀推廣4

（二）教學策略實施5

1巧創情境，感受畫面美5

2多樣誦讀，感受音律美6

3啟發品析，領悟意境美7

4引導創作，鼓勵表達美7

四、結論9

參考文獻10

致謝11