淺談文藝理論對小學閱讀教學策略的影響 

文學理論是指導文學創作的理論元素，小學閱讀教學也注重文學理論的定位。小學語文的教學工作基于文學理論指導的有效閱讀教學是打開學生的事業，提高學生語言技能的必要途徑，是語文教學的最重要的元素之一，語文課程的引入文藝理論學其重點是放在學生的綜合訓練和閱讀能力的重要性，所以在教學的過程中要注重基礎能力，即：聽、說、讀、寫，促進學生能力的發展。

關鍵詞　小學；語言；閱讀教學；教學策略

目  錄

摘要  I

引言  1

一、文藝理論對小學閱讀融合的原則  2

（一）凸顯思想政治教學的實踐性  2

（二）提升思想政治教育的人性化 2

二、文學理論對小學閱讀教學策略的影響 3

（一）目標的設定要符合接受學的理論.....................................................  3

（二）運用美學原理改善課堂教學氛圍....................................................... 3

（三）教學中體現價值理論，促進能力發展............................................... 3

（四）以接受學為方法論設計訓練................. .............................................. 3

(五）提供適合學生的閱讀技巧..................................................................... 3（六）在闡釋學理論引導下深挖教材內涵...................................................... 3

1.找出文章的中心句

2、關注課文細節

3、情感的增強

三、文藝理論指導小學閱讀教學的注意 4

（一）提倡自主探究 4

（二）合理優化資源............................................................................. 4

（三）提出合作共享 5

（四）堅持求同存異 5

結束語  7

參考文獻 8

致謝 9