如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育1

一、 識(shí)字教學(xué)策略1

1、 識(shí)字教學(xué)激趣方法應(yīng)多樣1

（1）以圖片、實(shí)物引發(fā)興趣，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)。2

（2）以多樣形式保持興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)2

2、識(shí)字應(yīng)拓寬渠道2

二、閱讀教學(xué)策略2

1、在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟。2

2、在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐2

（1）做一做。2

（2）畫(huà)一畫(huà)。2

（3）唱一唱。3

（4）猜一猜3

（5）找一找3

3、在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐3

三、習(xí)作教學(xué)策略3

1、激發(fā)興趣，催生動(dòng)力。3

2、感受真實(shí)，展現(xiàn)真實(shí)。4

3、改變方式，展示個(gè)性4

（1）改變環(huán)境，引導(dǎo)選材。4

（2）平等對(duì)話，互動(dòng)參與。4

四、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)策略4

1、利用自然資源，激發(fā)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣。5

2、挖掘教材內(nèi)容，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。5

五、口語(yǔ)交際教學(xué)策略5

1、創(chuàng)設(shè)交際氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)交際情境5

（1）營(yíng)造民主、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生“敢說(shuō)”。5

（2）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。6

（3）開(kāi)展多種活動(dòng)，激活學(xué)生的語(yǔ)言情趣。6

2、拓展交往時(shí)空，豐富語(yǔ)言源泉。6

如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

[摘要]語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課標(biāo)的基本特點(diǎn)。而語(yǔ)文課是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，一切素質(zhì)教育都源于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。教育學(xué)生正確理解和掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字，這是語(yǔ)文課素質(zhì)教育的核心。小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著為提高民族素質(zhì)打基礎(chǔ)的重要任務(wù)，因此，如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育顯得尤為重要。下面，結(jié)合我在參與新課程實(shí)施過(guò)程中的教學(xué)實(shí)際，從識(shí)字教學(xué)策略，閱讀教學(xué)策略，習(xí)作教學(xué)策略，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)策略，口語(yǔ)交際教學(xué)策略等五個(gè)方面談?wù)勛约涸谛�學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的做法和體會(huì)。

[關(guān)鍵詞]   語(yǔ)文教學(xué)   素質(zhì)教育  策略   識(shí)字教學(xué)   閱讀教學(xué)  習(xí)作教學(xué)  語(yǔ)文綜合性  口語(yǔ)交際   學(xué)習(xí)