小學語文新課程生活化擴展

小學語文新課程生活化擴展1

內容提要：1

關鍵詞：語文教學 生活化 生命 發展1

一 、“生活化教學”豐富了學生的人文素養。3

二、“生活化教學”發展了學生的個體潛能。3

三、“生活化教學”拓展了學生的體驗渠道。3

一、建立生活化的師生關系。4

二、創建生活化的教學環境。4

三、建設生活化的教學內容。4

四、構建生活化的教學方式。5

（一） 在生活中學習語文。5

1、聯系家庭生活，學習語文。5

2、聯系班級生活，學習語文。5

3、聯系社會生活，學習語文。6

（二） 改進課堂教學方式。6

1、觀察生活，學習課文。6

2、再現生活，學習課文。7

3、體驗生活，學習課文。7

小學語文新課程生活化擴展

內容提要：

語文教育與生活的關系以及語文學科的性質決定了語文教學必須生活化。語文教學生活化是在生活教育理論、多元智能理論及其它先進教育理論指引下的指向人的全面發展的一種教育探索，體現了語文教學改革的趨勢。它有效改變了語文教學低效單調的局面，使我們的語文教學視角從認知領域拓展到生命領域，使我們的語文教學目標由機械的語言文字訓練過渡到實現生命價值、提升生命意義的高度，對于提高學生的語文素養，促進學生的全面發展有著積極的意義。實踐證明，建立生活化的師生關系，創建生活化的教學環境，建設生活化的語文學習內容，構建生活化的語文學習方式，是語文教學生活化的有效策略。

關鍵詞：語文教學 生活化 生命 發展