進入新時代的小學作文教學

進入新時代的小學作文教學0

[關鍵詞] 新課程 創設 網絡 評價 想象 創新。0

一、創設和諧的作文教學氛圍。0

二、作文教學與網絡運用的結合2

三、多管齊下，實施開放式作文評價3

四、重視想象作文，培養創新精神3

（一）作文前，指導學生進行創新性積蓄。3

（二）作文時，啟發學生進行創新性構思。4

參考文獻:4

進入新時代的小學作文教學

[摘要]在《語文課程標準》的作文教學指導思想下，進入新時代的小學作文教學，該如何根據新的教育理念，新的教學觀念，進行一系列的作文教學呢？1、創設和諧的作文教學氛圍；2、作文教學與網絡運用的結合；3、多管齊下，實施開放式作文評價；4、重視想象作文，培養創新精神。

[關鍵詞] 新課程 創設 網絡 評價 想象 創新。

小學作文是小學生運用書面語言的綜合練習，是衡量其語言綜合素養的重要標志。小學作文教學是教師引導學生運用語言反映客觀現實，表達真情實感以培養表達能力的綜合訓練過程，是學生作為主體能動地認識世界、并用語言表達自己的見聞和感受的練習活動。新制訂的《語文課程標準》在作文教學的指導思想中，有一個顯著特色就是更加強調激發學生作文的內部動機，更加強調激發學生寫作的興趣，更加強調“不拘形式、自由表達”，這是符合時代要求的。這不僅是一種教學要求，更重要的是反映一種新的教育觀念。在一定意義上說，沒有學生的主體性就沒有作文。社會的豐富性，要求人的發展的多樣性，要求每一個人的個性得到健康發展。個性的發展為每個人提供了創造的契機和源泉。