廣告日記——專題型課外作業的實踐研究

廣告日記——專題型課外作業的實踐研究0

[關鍵詞]    專題型課外作業   廣告日記0

一、問題的提出0

二、理論依據1

1、新語文課程資源觀1

2、廣告的文學性1

3、小學生的作業心理2

三、研究的內容和重點3

（一）“廣告日記”的內涵和特點3

（二）分期和重點3

1、準備期3

2、初始期（記錄廣告）4

3、中期（描述廣告）4

4、后期（創作廣告）5

四、效果與反思6

（一）效果6

（二）反思7

主要參考文獻：7

廣告日記——專題型課外作業的實踐研究

[摘  要]    本文以當前的作業改革精神為指導，以語文新課程標準、小學生作業心理理論和廣告的文學性理論為依據，在小學高年級進行了“廣告日記——專題型課外作業”的實踐研究，通過“廣告日記”（廣告的記錄、描述、創作）這種課外作業形式，培養學生在各種場合自覺學語文、用語文的意識，仔細觀察的學習習慣，語言組織、表達和創新等多種能力。力求充分利用現實生活中的語文資源，優化語文學習的環境，拓展語文作業的空間，建構校內外溝通的語文作業體系，使作業成為整個教育活動中的積極因素，探索出既能減輕學生過重課業負擔，又能提高學習質量的多元化的作業形式。

[關鍵詞]    專題型課外作業   廣告日記