語文課程資源的開發和利用

語文課程資源的開發和利用1

一、語文課程資源的開發和利用的意義1

二、著眼學生發展，多渠道開發和利用語文課程資源1

（一）課本資源的開發和拓展2

（二）課堂資源的生成和利用2

1．師生的情感資源的利用2

2．把課堂中的偶發事件化為有效資源2

3．創設情境，優化課程資源2

4．課堂教學研究成果的利用3

（三）學科資源的綜合開發與利用3

（四）學校資源的開發和利用3

（五）網絡資源的收入和利用3

1、網絡資料的引入3

2、網絡資料的鏈接4

3、網絡的交流對話4

（六）社會資源的挖掘和深化4

1、生活資源的挖掘4

2、自然資源的深化4

參考文獻：5

語文課程資源的開發和利用

[摘 要]《語文課程標準》指出：“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文，用語文的意識，從多方面提高學生的語文能力。”新課程把課程資源的內涵伸展到社會、學生生活、教師、家長和每一個學生，著眼學生發展，讓學生在社會大環境里學習和探索語文，提高學生語文綜合素養,從課本資源、課堂資源、學科資源、學校資源、網絡資源、社會資源方面多渠道開發和利用語文課程資源，拓展學生學語文、用語文的天地。

[關鍵詞] 語文 課程資源 開發和利用