學生創新能力的培養

學生創新能力的培養1

——引導學生走上創新大道1

一、培養學生的創新能力：新課程課堂教學改革的核心1

二、課堂教學是一個教師引導下學生自主發現和不斷創新的過程4

學生創新能力的培養

——引導學生走上創新大道

[摘要] 鼓勵創新是我國新課程課堂教學改革的核心。啟發和激勵學生濃厚的創新興趣，是培養學生創新的前提。教學過程中要想方設法激發學生心中探求新知識的欲望，激發學習興趣，使學生在學習中感到自己的智慧力量，體驗學習的樂趣，增強創新意識。對于學生而言，課堂教學是一個在教師引導下進行自主發現、探究和不斷創新的過程。因此，課堂教學應積極引導學生實現學習方式的轉變，從被動接受走向自主發現和探究，鼓勵學生發表不同的觀點和見解，允許進行不同的“解讀”，倡導“創讀”。在此基礎上，實現培養學生的創新精神和創新能力的日標。培養創新精神，使學生勇于將“問題提出”

創新是—個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。教育活動能否培養出具有創新精神和創新能力的人才，不僅關系到個體的生存和發展，而且關系到國家和民族能否屹立于世界民族之林，能否肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。因此，倡導和弘揚教育主體的創造性，關注教育主體的生命價值和意義，讓課堂教學煥發出生命活力，成為我國新一輪基礎教育課堂教學改革的核心和主題。

[關鍵詞]   鼓勵創新  改革  自主發現  “創讀”