淺談語文教改之“減負”與“提質

淺談語文教改之“減負”與“提質”0

（一）、“減負”和“提質”在外延上存在層面上的不同。1

（二）、從內涵上看，二者又是辯證統一的。1

（三）、“減負”與“提質”，核心在“質”。1

淺談語文教改之“減負”與“提質”

［摘要］本文通過對“減負”與“提質”從內涵和外延進行剖析，再結合語文教學實踐提出具體的教學方法，并對當前的語文領域如何開展素質教育，應主要有一些什么樣的教育理念展開論述。

［關鍵詞］語文教改 提質 內涵 理念

教學改革是一個永不停息的過程。當前，我們正處于加快改革，快速發展的時期，社會發展呈現多元化，語文教育也面臨著新的挑戰。隨著“以人為本”的教育觀念的提出，對語文教育一詞的理解、解釋也異彩紛呈。各種教學理論、教學方法推陳出新，本文試著從一個一線教師的角度，從語文教改的實踐出發，以“減負”與“提質”的關系為切入點，對當前語文教學的理念作一點思考。對如何提高語文的實際教學效果作一點反思。