小學(xué)語文生成性教學(xué)設(shè)計略談

小學(xué)語文生成性教學(xué)設(shè)計略談0

一、概念的辨析1

1、生成性教學(xué)1

2、教學(xué)設(shè)計1

二、進行生成性教學(xué)設(shè)計的策略1

（一）、預(yù)設(shè)生成性的教學(xué)目標。1

（二）、選擇生成性的教學(xué)內(nèi)容。1

（三）、組織生成性的學(xué)習方式。2

1、合作式。2

2、質(zhì)疑式。2

3、體驗式。2

4、討論式。2

（四）、設(shè)計生成性的教學(xué)過程。2

1、板塊式教學(xué)設(shè)計。2

2、框架式教學(xué)設(shè)計。2

三、結(jié)論3

【參考文獻】3

小學(xué)語文生成性教學(xué)設(shè)計略談

【摘要】課堂教學(xué)應(yīng)是根據(jù)學(xué)生學(xué)習的實際需要，不斷調(diào)整、動態(tài)發(fā)展的過程。教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。當今課堂，強調(diào)“生成”，“生成”的基礎(chǔ)是“預(yù)設(shè)”，即我們平時所說的“設(shè)計”，強調(diào)“生成”對教學(xué)設(shè)計提出了更高的設(shè)計理念。我們應(yīng)該全面理解“生成性教學(xué)”和“教學(xué)設(shè)計”的概念，正確處理動態(tài)生成與教學(xué)設(shè)計之間的關(guān)系，在教學(xué)實踐中通過預(yù)設(shè)生成性的教學(xué)目標、選擇生成性的教學(xué)內(nèi)容、組織生成性的學(xué)習方式、設(shè)計生成性的教學(xué)過程等手段，努力探索生成性教學(xué)設(shè)計的策略。做好生成性教學(xué)設(shè)計，是新課程教學(xué)改革的需要，我們要用預(yù)設(shè)去促進生成，高效地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 預(yù)設(shè)   生成性   教學(xué)設(shè)計   新課程理念